cách đé
Sống có kỉ luật
55 ways

•

*

To Be
Disciplined

n o

NHÀ XUẤT BẢN
ĐẠI HỌC Sư PHẠM

« ỉ

m

•

Ma

Tủ s á c h _________ ,

ĨNĂNCSOỊIC

Người dịch; NGUYỀN THU HƯƠNG

i

cách để
Sống có kỉ luật
55 ways
To Be
Disciplined

NHÀ XUẤT BÀN ĐAI HOC

sư PHAM

d à n h cho

Học s in h

MỤC LỤC
Lời giới th iệ u .......................................................................................................... 5
1. Cha mẹ cần có sự thống nhất trong cách dạy con.................................... 6
2. Cha mẹ cần gương m ẫu................................................................................... 7
3. Nghe lời nhắc nhở của người lớn...................................................................8
4. Tăng cường mối liên kết giữa các thành viên trong gia đ ìn h ................. 9
5. Sự kiên q u y ế t.................................................................................................. 10
6. Cho con quyền được lựa ch ọ n .....................................................................11
7. Bắt chước..........................................................................................................12
8. Quyết tâm thực hiện mục tiêu.....................................................................13
9. Tự làm một số công việc vừa sức............................................................... 14
10. Lập thời gian biểu .......................................................................................15
11. Tác dụng của sự khen ng ợ i....................................................................... 15
12. Tham gia các hoạt động khác....................................................................17
13. Lập kế hoạch................................................................................................ 18
14. Lí do xác đáng.............................................................................................. 1 9
15. Giải thích về các quy tắc trong lớp h ọ c .................................................. 21
16. Đối xử công bằng giữa các học s in h ........................................................22
17. Không làm gián đoạn bài giảng trên lớp.................................................. 23
18. Cư xử tế n h ị.................................................................................................. 24

sscáchđể
sốnscóMUỘt

MỤC LỤC
19. Sức mạnh của sự hài hước......................................................................... 25
20. Nắm được yêu cầu của bài học................................................................. 26
21. ứng xử khi con phạm lỗ i.............................................................................27
22. Tận dụng thời gian trống trên lớp............................................................29
23. Kiên định........................................................................................................30
24. Mỗi ngày là một ngày vu i........................................................................... 31
25. Tìm hiểu và khuyên nhủ.............................................................................32
26. Sự thân t h iế t ................................................................................................33
27. Khiển trách học s in h ...................................................................................34
28. Hình thức xử lí phù hợp để giữ trật tự lớp học.......................................35
29. Giao tiếp bằng m ắt...................................................................................... 36
30. Tôn trọng ý tưởng...................................................................................... 37
31. Ghi nhớ tên các thầy cô giáo..................................................................... 38
32. Cảm on khi được người khác quan tâm .................................................... 39
33. Giữ bình tĩn h ..................................................................................................4 0
34. Hoàn thành nhiệm vụ học t ậ p ................................................................. 41
35. Thể hiện sự tự tin ........................................................................................ 42
36. Trung th ự c ....................................................................................................43
37. Tốt bụn g....................................................................................................... 4 4

ss cách để
sốngcókỉUiật

MỤC LỤC
38. Biết xin lỗi......................................................................................................45
39. Đặt câu h ỏ i....................................................................................................46
40. Tránh ngồi lê đôi m ách...............................................................................47
41. Làm tốt hết mức có t h ể .............................................................................4 9
42. Chịu phạt nếu không nghe lời người lớn.................................................. 50
43. Chịu phạt và suy nghĩ về lỗi lám của m ìn h ............................................ 51
44. Hình phạt phù hợp...................................................................................... 52
45. Thảo lu ậ n ......................................................................................................53
46. Những câu chuyên đạo đứp và bổi dưõng thế giới tâm hổn................54
47. In te rn et..........................................................................................................55
48. MP3................................................................................................................. 56
49. Tác hại của trò chơi điện tử ....................................................................... 57
50. Tác hại của việc dành quá nhiều thời gian cho điện th o ạ i..................58
51. Tạm ngừng sử dụng các thiết bị............................................................... 59
52. Bị phạt không cho đi x e .............................................................................60
53. Ngừng tán gẫu.............................................................................................. 61
54. Hạn chế mua sắm quá nhiều trang phục................................................ 62
55. Chấp nhận chịu p h ạ t.................................................................................. 63

s s cách dể
sỗns CÓ k ỉ U ộ t

LỜI GIỚI THIỆU
Xã hội hiện đại có rất nhiều phương tiện giúp chúng ta giải trí như tl vi,
trò chơi điện tử, phim ảnh. Internet... Nhưng cũng đổng nghĩa với việc những
thứ đó lại lấy đi thời gian để chúng ta làm những điều có ích, khiến chúng ta
bỏ bê việc học tập, lao động và phớt lờ các mối quan hệ xã hội. Việc sống có kỉ
luật sẽ là một trong những cách thức hiệu quả giúp chúng ta chống lại những
cám dỗ của tivi. Internet hay trò chơi điện tử, giúp chúng ta tập trung vào
những việc cần thiết cho bản thân hơn, như việc học tập, lao động hay xây
dựng và củng cố các mối quan hệ xã hội của mình. Đó mới là điều thực sự quan
trọng, giúp nâng cao giá trị cuộc sống của mỗi người. Chúng ta nên hiểu rằng,
sống có kỉ luật không có nghĩa là mất đi niềm vui trong cuộc sống. Tất cả mọi
người đều cẩn có niềm vui và cách giải trí riêng. Tuy nhiên, chúng ta cần phải
biết cân bằng giữa giải trí và công việc, nếu không cuộc sống của chúng ta sẽ
dễ trở nên mất cân bằng, lệch lạc, thiếu tích cực.
Tóm lại, kỉ luật rất cẩn thiết trong cuộc sống của chúng ta. Chúng ta càng
có ý thức sống kỉ luật thì sẽ càng tránh xa
được những cám dỗ trong cuộc sống và có
được ý chí vững vàng. Trong cuốn sách nhỏ
này, chúng tôi xin đưa ra 55 cách để giúp
bạn sống có kỉ luật hơn. Đây cũng là tài
liệu tham khảo rất hữu ích cho các bậc phụ
huynh trong việc dạy bảo con cái.
Ban biên tập đã rất nỗ lực và thực sự
mong muốn cuốn sách sẽ hữu ích cho bạn
đọc. Rất mong quý độc giả đón đọc và
ủng hộ.
ss cách dể
sốnscókỉUiật

CHA MẸ CẦN CÓ Sự THỐNG NHẤT
TRONG CÁCH DẠY CON
; EM NÊN LÀ ' .

.•Af s ẽ LÃ N ỡ ư ớ l

[ DẠY CON KJil
: CON M ẮC LỐI,
ANH MAY EM?.

■ N© ư đl€?Ứ N ©

;

•. RA DẠY CON,
EM Ạ ..

Cha mẹ Cần phải thoả thuận và
thống nhất với nhau về cách xử
lí nếu con vi phạm quy tắc, cũng
như ai sẽ là người dạy dỗ con khi
con mắc khuyết điểm. Cha mẹ
cũng cền phải biết hiệu quả của
những cách xử lí của mình để tìm
ra được cách hiệu quả nhất trong
việc dạy dỗ con cái.

Cha mẹ nển Làm g'\

CMUNỠTA
TM Ô N Ỡ N H ATLÀ
Á
'
_
|CJ-(ÔNeTRƯN“
.
CO NQUÁNẶN«g
. ANH NHÉ!

• . .
CŨNỠ N Ổ HĨ .
.
•• THE
...
:' V

ỉrưàc khi dạy Cữnp
Cha mẹ nên ihỡả thuận \/ả

Í

í?

?

nhau xem ai 5ẽ Là ngưàị dạy
ầỗ con khi chúng khcng tuân
thểớ cếkC quy tắc hcong
gia dinh.

ss cách để
sốngcókỉUiật

1

m

.)

CHA MẸ CẦN GƯƠNG MẪU

í

.

C H Ú N Ỡ TA SẼ
KJ-|ÔN
• TRƯỚC M Ặ T CON
C Á I EM NHÉ!

;

VÂN <è€>Ó Là ' ■
CÁCH p u y T R Ì

KJ-IÔ Ne KJií VUI VẺ-;
• TRO NỠ Ỡ IA £>ĨNH. .

Cha mẹ nên là tấm gương tố t
để các con noi theo. Trong gia
đinh, cần duy trì không khí
hoà bình và vui vẻ để con có
được một cuộc sống vui vẻ,
hạnh phúc và tràn đầy tình
yêu thương.

VÂNG Đ ỂU Đ Ó '
S Ễ & ÍÚ P C O N

C H ÚNỠ TA
CÒN P H À l Y Ê U

•

THƯƠNỠ VÃ CHIA
3 ẻ C Ả M XÚC VỚ I .
•.

NHAU NỮA.

C H Ú N Ỡ TA C Ó
ĐƯ Ợ CCUỘC
S Ố N G €>ẨM Ấ M

■•.VÃ H ẠNH PHÚC.

ũr\a mẹ nên Làm ậ
Ậể mang ấến à \0 con
cuộc 50ng có kỉ LuậtP
Cna mẹ nên duy trì khâng
khí hổ>à thuận và Vui vẻ
ừững gia dinh.

^

ss cách để
Sống CÓ kỉ luật

NGHE LỜI NHẮC NHỞ CỦA NGUỜI LỚN
Các bạn nhỏ thường hay quên

TÒM, CON 6>Ấ S Ắ P
XỂP SÁ C H VỞ TRÊN

những điều đã được người

BÀN e ọ N e à N e

...

cM ư A P Ấ y?

.

-i

..........DẠCMƯAẠ.OỂ

^^^

LÁT
LÁ
T NỮA CON
LÃM M Ẹ NHÉ.

lớn chỉ bảo. Do vậy, chúng ta
cần có ý thức tự giác tuân thủ
những quy tắc chung trong
gia đình. Như thế, các quy tắc
sẽ dần dần được thực hiện và
trở thành thói quen tố t của
chúng ta.

CO NLẠlcaUỄN

QUyTẮCVỆ

Chúng ta nên Làm gì khi
đưực ng\Ẳch \jớn nhắc nh^
\lề nề nếp 5Ình hớạtP

S IN H M Ẹ £>Ã
.

. D Ặ N RỖ I. ,•

D Ạ , CON
X M L ỗ l M Ẹ. CON
SẼSẮ PXỂPLẠ l .
C M Ú N eN Ỡ A y

'

BÂVỠK3Ạ! .

Chúng ta nển thực hiển
iheơ. \/i những ãều ấà có
ích hcong vi<êc giúp chúng
ta hình thành ầiỢc những
ihớ\ guen iế i.

ss cách dể
sốnscókỉUiật

81

TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN KẾT GIỮA CÁC
THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH
Chúng ta cần cố gắng để

JENtslỴCON e>{

€>ÁNHKĂNe

không còn tổn tại những

KỖIĂNSÁN©

"rào cản" giữa các thành
viên trong gia đình. Để thực
hiện được điều này, chúng
ta cẩn nhờ tới sức mạnh của
mối quan hệ gắn bó, thân
thiết giữa các thế hệ.

ICJ-IÔNCON yÊU . NHƯ T H Ế
LÃ |CJ-|ÔNỠ T Ố T £>ẮU.
CON P H Ả I THỰC HIỆN

Chúng ta nên nhắc nhở
các thành viển irổ>ng
g\a ánh vJ các gưy tắc

VIỆC O Ó EXJNỠ e t ỡ
CHỨ.

V Â N S CON SẼ •
Đ ÁN H R ĂN Ỡ
N ỡ A yo V Ạ !

như th<É nàỡP
ũrịùng ta hẩy nhắc nhà
dựa trển mằ quan hệ thân
thiá t giữa các thành viển

\

tr^ng gia dinh.

ss cách dể
sónscókỉUiật

s ự KIÊN QUYẾT
Cha mẹ nên kiên quyết với các

• CONĐAb^M
....................... .
• M ẹ ơ l, CON N H Ặ T ;

© ĩ VỚI S Ố T IỀ N .

con và giải quyết mọi tình huống

...........

một cách cẩn trọng. Hãy cư xử

ĐƯỢC 1 €>Ô-LA
T R O N © N HÃ CỦA

với con bằng cử chỉ yêu thương

B Ạ N TDNV

chứ không phải sự thô bạo, và
dẫn dắt các con đi đúng hướng
với sự nghiêm khắc cùng tình
yêu thương một cách sáng suốt.
NHƯVẬYLÀ
.

KJ-|ÔN© e>ÚN© €>ÂU

.

CON TRAI. CON NÊN
. T R À b Ạ .lS Ố T lỂ N 6 > Ó ;
.CHO M Ẹ CÙA TONY ,
. Ớ O N Đ Ã C Ấ T ';

ơna mẹ nên cư xử

VÀO TÚI CỦA

:

CON Ạ.

C£?n cái như thế nằổ?p
Cha mẹ nên cư xử
cái bằng cử chỉ yêu ỉhưổmg
Và tránh thớ bạơ.

/

^

7
ss cách dể
sốnscókỉuệt

10I

CHO CON QUYỀN Được LỰA CHỌN
. có CHUYỆNỡì
YẬy CON?TẠI
: SAOCONKJ-tÔNỠ
\ HỌCBÃI T1ỂF^ . •

Cha mẹ nên cho con CÓ quyền
; M Ẹ ơ l, CON THẤY ■
■/
CHÁN (3UÁ. CON
; CÓ THỂ SANỠ NHÃ
BẠN CHOI MỘT LÁT
KU-IÔNỠẠ?

tự do và đưa ra những Cơ hội
trong giới hạn để con được
khám phá trước khi CÓ thể
tự đưa ra quyết định và rút
ra những bài học cho mình.
Kỉ luật CÓ liên quan đến việc
trao cho trẻ Cơ hội để tìm hiểu
xã hội và thế giới bên ngoài
trong giới hạn an toàn.
. • ■'OƯỌCCONẠ, .
NHUNỠW-|ÔNỠ •.

.

^

Cha mẹ nền Làm g) ấể
cơn tự rút ra êược bài
hơc kinh nqhiểmp
•

y

•

ĐƯỢC 6>1 LUN&
TUNỠ NHÉ!

;

VÂNSCONSẽ ' .
VỀ SỚM Ạ !

•;

=

1 Cha mẹ nên c \\0 con tự ầo
1 trong g\ớ\ hạn nhất áịnh Aể

I con tự khám phá và rút ra
bài h^c ở \0 mình.

111

ss cách dể
sồnscóMUiật

BẮT CHƯỚC

B ô ' ơ l, V Ĩ SAO B Ố
LẠI TẬP THỂ DỤC
M ỗ lN Ỡ À y ?

. V ì TẬ P THỂ DỤC
. eiÚ PC H O C Ơ TM Ể
• lCJ-IOẺMẠNHVÃCÂN.
. D Ô IC Á C C O N Ạ !

Trẻ em rất dễ dàng bắt chước
người khác, vì vậy cha mẹ nên
tận dụng đặc điểm này để
rèn cho con thói quen tốt, ví
dụ như làm những công việc
cụ thể ỏ nhà và thực hiện mọi
việc đúng giò như dậy sớm,
tập thể dục thường xuyên và
ăn đúng bữa...
V Ậ V N Ỡ Ã yM A l

;

CON s ẽ CÙNỠ
T Ậ P THỂ DỤC VỚI .
BÔ NHÉ.

ÌổỈn n ên

. ■ýHAysXy
.. CON TR AI!

Làm gì

êể Cố?n cái bắt chưàcp
ở nhà, cha mổ nển Làm
VÌỔC 3úng già 3ể Cữn cái
bắt chưố^c thcc.

ễ
ss cách để
sốngcóKỈUiật

121

QUYẾT TÂM THỰC HIỆN MỤC TIÊU
CON Đ Ã SOẠN
SÁCH v đ CHO
BUỔI HỌC N Ỡ Ã y
M AI CHƯA?

Chúng ta nên quyết tâm thực
D Ạ CHƯA, LÁT
NỮA CON SOẠN
MẸ Ạ .

hiện nhiệm vụ do cha mẹ hoặc
tự bản thân đặt ra, chẳng hạn
như thức dậy và đi ngủ đúng giờ,

:

ăn uống đúng bữa, hằng ngày...
Những nhiệm vụ này cần rõ
ràng, cụ thể để chúng ta có thể
xác định được rõ mục tiêu, tránh
kiểu đặt mục tiêu chung chung,

*

ơ(\a \x\ẹ có thể Làm gì
Áể giúp cox\ hớàn thành
các mục tiểu ăã ầề rap
Cha mẹ có ih ể kiểm tra
xem cơn ầã thực: hiện xơng

mơ hồ.
CON NHỚ SOẠN
SÁCH V ỏ N & Â Y
M A lK ỗ lM Ã y O l
NeÙNM É.

CON SẼ LÃM
NỠ AY
e tỡ €>ÂY Ạ .

BÂy

^

)

các nhiệm Vụ c:hưa, và
ăậng viển cơn cơ gắng
hơàn thành.

13

ss cách dể
sốngcóMUiật

Tự LÀM MỘT SỐ CÔNG VIỆC VỪA sức
....+ ^ ẹ ơ i,c o N T M X y

■■

MẸ NẤU NƯỚNỠ
R ẤT BẬN. CON MUÔN
T ự e iẶ T Q U Ẩ N Á O
CỦA CON CÓ
...... -.KHÔ N&Ạ? /

€>ược .

QUẦN Á O V
CÙA CON CŨN&
m iÁ BẨN RỖI .

••

pãV nmỉ?

.

Trẻ em thường có xu hướng
muốn làm những công việc
khó của người lớn, và cha
mẹ nên khuyên khích con
làm việc. Một số công việc
cha mẹ có thể để trẻ làm
như: lau dọn bàn học, giặt
quần áo, quét nhà, rửa
chén, bát...
Đ ư ạcR ổi

/
/

•■■" m ẹ ĐỂ CON ;
T ự e iẶ T Q U Ẩ N
ÁO NHÉ?

T rẻ em nên ẢẤỢc

khuyán khích Làm việc

/

Tr<ề
I
Ị

chớ phép Làm mội 5 0
công viềc ỉrong gia Jnh
mà chúng muớn và
thấy phù họp.

ss cách dể
sónscóKỉiuật

/

CONYÉU. CON
. M Ã y L Ã M O l!

y
141

LẬP THỜI GIAN BIỂU

B Ố Ơ l,S Á N & ■;
N A yC O N P Ã Ă N
3 Á N & €>ÚN&

CON M Ã y TẠO CHO ■.

Chúng ta có thể lập một thời

MÌNH THÓI QUEN ĂN
UỚNỠ E>ÚNe &K3 ■
H Ằ N Ỡ N Ỡ Ã yN H É ! ,

gian biểu về các hoạt động ở

,.&IƠ€>Ấỵ

nhà của mình. Đây là một việc
làm rất hiệu quả để chúng ta
có thể tự theo dõi các hoạt
động của bản thân. Nếu tuân
theo thời gian biểu đó, dần
dần chúng ta sẽ hình thành
được nề nếp ở nhà cũng như
nâng cao tinh thần kỉ luật của
mình lên rất nhiều.

W\ộ{. i\\ở\ gian biểu
ở \0 các \\oạ\: Áộng hằng

ngày sẽ có ích như thá
nầo Ậo\ Mổ\ chúng ta p

•

• THÓI QUEN T Ô T \
S Ẽ e iÚ P C O N
S Ố N S CÓ K.Ỉ LUẬT

• i^ N O Ấ y C O N Ạ . ■
“ h ĩn h THÀNH •
THÓI QUEN '■
TH Ĩ CÓ LỢI ÍCH
..© ĨẠ ?

thới gian biểli hgp Lí 5Ổ
giúp chúng ta hình thành
đưg^c thí?1 gucn sinh hí?ạt

V.

■P*

B\ều ăậ và từ ấớ sống có
kỉ Luât hen.

1S

ss cách dể
sốnscókỉUiật

TÁC DỤNG CỦA sự KHEN NGỢI
ANH CÓ TMÂV
TDM LÃM B Ã I TẬP
KLIỂM TRA RẤT

TỐTKrtSNỠ?

;

e>ÚNCON e>Ã MỌC
CHĂM MƠN
TRƯỚC NMỀU.

Khi thực hiện đúng theo các quy
tắc, nhiệm vụ mà cha mẹ đề ra,
nếu nhận được lời khen ngợi thì
chúng ta sẽ cảm thấy có động
lực để cố gắng làm tố t hơn nữa.
Chúng ta cũng có thể tự ghi
nhận những gì mình đã làm được
và cố gắng để ngày càng hoàn
thiện mình hơn.

B ô ' ơ \, CON Đ Ã

klhi biá-t -buân thủ ỉhóổP
quy tắ c thư ^q chúng
ta 56 mững
ấều g]p

LÀM B Ã I TỐT
M Ơ NRỔ IẠ.

TỐT lA . 1.
CON TRAI.

kChi Làm iheơ quy tắc
chúng ta ihưàng hi Vqng
nhận Sưị/ c Lời khen ngợ\ từ
ngươi Vân.

ss cách dể
sốnscókỉUiật

161

THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC
Các hoạt động giải trí cũng đều

CON CÓ THÍCH ;
CÁC e \ờ HỌC Â M
NHẠCICJ-)ÔN©Í

CÓ quy tắc riêng, vì vậy ngoài
. CON B Ắ T ĐẨU
: THÂV THÍCH R ổ l .
MẸ Ạ .

việc hoàn thành những nhiệm
vụ thông thường ra, chúng
ta hãy tích cực tham gia vào
những hoạt động đó. Chắc
chắn khi tham gia, chúng ta
sẽ có được những tiến bộ về ý
thức kỉ luật.

Nhữig hữạỉ ầậng nàơ
có ih ể g\úọ chúng ia
iầng cưâng nếp 5ơng

CỞNCÁCTRỞ
C H Ơ M U iÁCTHl ■;
SAO ?
CON THÍCH
CHƠI TRỞ BẮN
B IM Ẹ Ạ .

kỉ LuậtP
Tham gia các irò chá hay h^c
vJ âm nhạc có the có tác
dụng tí?t dí7Ì \lâ\ chúng ta.

17

ss cách dể
sónscóhỉUiật

LẬP KẾ HOẠCH
O IÃ O

•.

ALLAN!

.

ở trường, các thầy cô giáo
thường lập kế hoạch cho năm
học mới, mà nhiệm vụ đầu tiên

EM CHAO .
CÔ Ạ !
'

là phải quản lí lớp học hiệu quả
và duy trì kỉ luật trong lớp để
không cho phép bất cứ học sinh
nào gây mất trậ t tự và cư xử
không đúng mực.
KHÔNG Đ ư ợ c
. ĐẦU EM. CHÚNG
TA PMẢl HỌC
TẬPNỠ HIÊM

Các thầy

CÔ

ậáo cần

duy trì kỉ Luật trớng
Vớọ \\ọc như th J K\ầóP
Các thầy cô

THƯA CÔ.
■ TÚC CHỨ, ĐÚNG
■ICHÔN© NẠO?' .
HÔM NAV LÃ N & Ã Y
Đ ẦU TIỀN ĐỐM TKƯỠNỠ .
CHÚNỠ EM CÓ THỂ
Ỡ IẢI T K I M ộ t c h ú t
TRONỠ © lở HỌC ĐƯỢC
KHÔ NỠ Ạ?

g iá ớ S ổ

khàng chơ phép bất cứ
hợc sinh nàơ gây mất trật
tự Và cư xử kh^ng dúng
mực ìrơng íàp hợc.

ss cách dể
sônscókỉiuật

m
181

Lí DO XÁC ĐÁNG
SUNNYCON PHẢI
TUÂN THEO M Ộ T SÔ ' .
caUY TẮC NH ẤT SỊNH :
___ '
.
M À B Ô 'm Ẹ e>à THé»slỡ , •■
BÔ Ơl,
NHẤT VỚI CON. .
TẠISAO C O N
PHAI TUÂN THEO .
. NH Ữ NỠ Q U yTẮC ;
e>ÓẠ?

Khi cha mẹ đặt ra các quy tắc
trong gia đình, nếu chưa hiểu
rõ thì chúng ta nên hỏi lại
rõ ràng để được cha mẹ giải
thích cho một cách xác đáng,
nếu không chúng ta sẽ dễ
hiểu sai mục đích và ý nghĩa
của vấn đề. Sau khi đã được
giải thích rõ thì chúng ta nên
tuân theo.
NHỮ NỠ QUVTẮC
€>Ó e iú p CON
SỐ NỠ CÓ K.ÌLU ẬT
HƠN €>Â'y CON Ạ..

d ĩa mẹ nên Làm ậ khi
ầia ra các quy tắcP

; PẠ^ CON NHỚ .
.

R Ỗ 1.C Ô Ỡ 1Á O

:

CONCŨNỠ DẠy '

TH Ể Ạ ..

klhi ầia ra các quy tắc.
cha mẹ phải qiải thích chí?
các

19

Cí?n

hicu rô.

SScách^
sốnscákỉUiật

Blaise Pascal

>ẮTTỐ TN H Ư
^

CON N Ã Y O ^ w
Đ ẨU THỰC HIỆN
NỠ AYNH É!

B ố ơ i; NHUN©

vạy

"Trái tim có những lí do riêng của
nó mà lí trí không thể hiểu nổi."

CON THỰC s ự
CHƯA B IỂT PHẢI
BẮTO ẨU TỨ
ĐÂU, BÔ' HƯỚNỠ
•D Ẩ N CHO CON
.
N H É!.

Benjamin Pranklin

"Nếu đam mê chỏ bạn đi, hãy để
lí trí nắm dây cương."
ĐƯỢC R ổ l, CON
H ÃY B Ắ T D ẨU VỚI
CHIẾC ©IƯỞNỠ
CỦA CON. HÃY ©H?
CHO NÓ DƯỢC e Ọ N
© Ã N © NHÉ.
.

òau khi giải thích các
quy tắc ở \0 trể, ng\ScẢ
Vâr\ nên Làm gì tidp thcớp

DẠ VẮN© Ạ . ,
CON SẼ LÃM
■
..N Ỡ A Y D Â Y Ạ . :

òau khi quy tắc. cha mq nên y iu
cầu con thực hiện chúng, ỵ /
/
V
ss cách dể
sốnscóMUiật

201

GIẢI THÍCH v ề CÁC QUY TẮC
TRONG LỚP HOC
KíÃy CẬU, MÔM tauA
c ô e iÁ o 6>Ã NÓI V Ớ I
CMÚNỠ TA V Ề CÁC

. Ừ,NHỮN©C3U /
TẮC ĐÓ RẤT
N Ỡ H Ể M K iiẮ C .

o u y TẮC TRON©
'PRổlĐẤy
VỠP
R ổ l £>Ấy

_

r
'Ỵniớc khi áp dụng các

Trước khi áp dụng các quy tắc
trong lớp để hình thành nội
quy, một điều rất quan trọng
là giáo viên phải giải thích cho
học sinh hiểu về những quy
tắc đó và mức độ kỉ luật nếu
các em vi phạm. Mỗi học sinh
cần phải tự ý thức được những
hành vi nào được chấp nhận
và không được chấp nhận
trong lớp.
CHÚN© TA
PHẢI HẾT SỨC
CẨN THẬN.

€>ÚN© VẬVNỂÌJ .
W -|ÔN©TUÂN
THEOCM ÚN©TA
S Ẽ B ỊP H Ạ T P Â V

cỊuy tắc ừí7ng L4^ hí7c,
ậáo viển nen Làm gìP
Trưố^c khi áp dụng các guy
tắc iroug Vớọ hợc, giáớ
viển phải giải thích chớ các
em hớc sinh hiểu về nhũng
guy tắc ấy.

121

ss cách dể
sốnscókỉUiật

ĐỐI XỬ CÔNG BẰNG GIỮA CÁC HỌC SINH
.

TOM, EM LÃ MỘT

Trong lớp, người giáo viên

.

MỌC SIMM TỐT TẠI SAO EM LẠI Cư XỬ tU-IÔNS. •
• €XJN©NM Ư VẬy?
•

Cần phải đối xử công bằng
với tấ t cả học sinh, dù là học

■"TH Ư A T H Ẩ y
B Ạ N TOM CỨ
LÃM PH ỂN B vl.

sinh giỏi hay kém. Nếu giáo
viên không công bằng thì sẽ
rất khó để thực thi kỉ luật
trong lớp, vì các em học sinh
sẽ cảm thấy rằng thầy cô
giáo của mình thiên vị.

CỊláơ viên nên êơ\ xử vổ\

..

EM ty-tÔ NỠ NÊN
LÃ M N M Ư VẬyEM
CÓ C M lếc BÚT CMĨ
\ CÙARIÊNỠ M ÌNM
C Ơ M Ã!.

■•D ẠTM Ư ATM Ẩy
EM CMỈ HỎI MƯỢN .
B Ạ N A y B Ú T C H Ĩ .•
. .. THÔI Ạ !

cầc \\ọc 5Ình như thá
nầo ẵể gũ ầsợc kỉ Luật

-T ồ

ỉrơng Vớọ \\ọcp
Qáo v\ên nên 3ằ xử Vổ^
các \\ọc sinh mớt cách
công bằng.

^

/
55 cách để
sônscókỉUiật

221

KHÔNG LÀM GIÁN ĐOẠN BÀI GIẢNG
TRÊN LỚP
EM c ó THỂ

Chúng ta không nên gây lộn xộn

NHẤC LẠI NHỮN©
© ĩ T H Ẩ y V ÌÍA NÓI

trong lớp học, làm ngắt quãng

m Ô N ©7

TH Ư A TH Ẩ y
EMICJ-IÔN© .
NHỚ Ạ .

bài giảng của thầy cô giáo. Nếu
chúng ta nói chuyện riêng, gây
mất trật tự trong khi thầy cô
giáo đang giảng bài thì thường
chúng ta sẽ bị thầy cô gọi đứng
lên trả lời câu hỏi hoặc phải chịu
một số hình thức kỉ luật khác.

Thầy gúo thướìiộ xử Lí
như th i vấo khi chúng
ta n^i chuyển riểng tr^ng
V ớ ọ hgcp

. . V ĨL Ú C T H Â y
Ẽ > A N © © iÀ N © B À l Ị
THĨ EM CỎN B ẬN •.
NÓI CHUyỆN V Ớ I
í
CÁCBẠN£»ÚN© , .
■•...••.ỊCJ-(ÔN©?

EM XIN LỖI .
T H Ầ y EM HỨ A
SẼ ICJ-)ÔN© LẶP .
LẠi€>ỂUĐÓ ;
■. NỮA Ạ ,

Chúng ta 5£ bị thầy câ
<ỳáo yêu cầu trả Lới câu
hd\ h ơ ặ c

chịu m

ậ i 5ố

thức kỉ Luật.

123

ss cách để
sốns có kỉ u ộ t

C Ư XỬ TẾN H Ị

■ TM Ư ATH Ẩy
B Ạ N JE R R yC Ứ
LÃM PHIỀN EM ICHI :
i EM E>ANỠ CHÉP
... B Ã I Ạ .

TỹạklSAOEM

Các thầy cô giáo cần cư xử tế

• lA il LÃM PHỂN
BẠNNHƯ VẬỴ.
JE R R y?

nhị khi giải quyết những tranh
cãi của học sinh trong lớp. Sẽ
tố t hơn nếu giáo viên gọi riêng
từng em ra và nhắc nhở các em

^ J •íJ| ■• • *
ị

về những vấn đề liên quan đến
kỉ luật. Một học sinh sẽ mất đi
hứng thú học tập nếu em đó
bị giáo viên khiển trách ngay
trước mặt các bạn cùng lớp.

Qáơ viển nán giải

q u yit các vấn ấề Uên
quan đến kĩ Luậi: ừững
như th<ề nàơp

D Ạ r» ư A T^ iẨỵ .:

EM CHỈ MỎI MƯỢN .
^ tu
BẠNXyBÂI^l VẹĂPTHẨyNMÉ.
a -^ N © À y M Ô M

^

tạUATMÔlẠ. .

Cịiáữ viển nên giải quyái: mgt
cách iế nhị. khàng nên khiấn
trách hợc 5Ình ìrưàc lâp.

SScáChM
sốnscókỉUật

241

sức MẠNH CỦA Sự HÀI HUỨC
CÁCEM PANỠ
ts ló l CHUyỆN ỡ ỉ
THẾ?C HẮC LẢ
THÚ V ỊL Ắ M P H À l

KHÕNe?

Khi học sinh trên lớp có biểu hiện
DẠTHƯATMẨý
CMÚNỠEM
© A N Ỡ N Ó IV Ề
TR ẬN BÓ N Ỡ PÁ

TỐicauAẠ.

thiếu tập trung, người giáo viên
thay vì tỏ ra nghiêm khắc và áp
đ ặ t hãy dùng đến sức mạnh của
sự hài hước, làm cho không khí
trong lớp trở nên vui vẻ bằng
những trận cười sảng khoái và
giải quyết vấn đề một cách nhẹ
nhàng, điều đó sẽ giúp rút ngắn
khoảng cách giữa thầy và trò.
ổ .v Ậ y M A Ì? v Ậ y

H Ã y MỌC T Ậ P CHẢM

Các thầy cô ậấo
nên Làm ậ khi hữc hrà
ìrên \jởọ tớ ra thiJu

tập ừungp

CHỈ NẾJ NHƯ CÁC EM
KHÔN© MUỐN B Ị THUA
TRON© K.I TMl MỌC K.Ì
..© Ắ P T Ớ IN H É .
.............
. D Ạ VÂN © Ạ .
: T H Ẩ yT M Ậ T

.V^P1TÍNHẠ! ;

Các thầy cô ậáo có thể'
giải quyá t

(3Ì£U

đớ bằng 5ự

hài hư^đ.

I2S

ss cách dể
sèn9 có kỉ uột

NẮM ĐƯỢC YỀU CẦU CỦA BÀI HỌC
HÔ M hlAVCHÚN© TA
s ẽ CÓ MỘT CUỘC THÀO
. LUẬN NHÓM. T H Ẩ y MI VỌ Nie :
CÁC EM SẼ LÀM V lậ c VỚI y
N H A U T M Ậ T Ă N ý. .
D Ạ THƯA T M Ẩ ý
**••****.
A
CMÙỄ>ềcÙA
CUỘCTHẢO
LUẬN LÀ © ĨẠ ?

Khi bắt đầu buổi học, người
giáo viên Cần giúp học sinh
nắm được nội dung chính
của buổi học và những yêu
Cầu đối với học sinh mà
mình mong muốn các em
thực hiện.

€>Ó LÃ VỀ CMỦ P Ề .
IC.Ỉ LUẬT TRON©
NMÃTRƯỠNỠ
CÁCEM Ạ!

Qáổ? viền Cần nới \/àì
hữc 5Ình những gì khi

.

. TMƯÁTMẨV

..............
i.
•

'

CMÚNỠEM
SẼ THAM © lA
n m iệ t t ĩ Nh ạ . '

bắt ăầu buớì UợcP
CỊ\áơ viển phải nới ò \0
\\ọc sinh về nhũng m^ing
muí?n của mình khi bắt <3ầu
bu^ì hí?c.

ss cách để
sống có Kỉ u ộ t

261

ÚNG XỬ KHI CON PHẠM Lỗl
Cha mẹ, giáo viên hoặc những

C O N E > Ã Ở € )Â U ;
TRONỠ SUỐT
BỮA TRƯA
ỊiÔ M N A y ? ..

.

C O N BẬN N Ó I
CHUyỆN €>1ỆN THOẠI
. V Ớ IB Ạ N Ạ .

người lớn tuổi không nên dễ
dàng bỏ qua những lỗi cư xử
không đúng của trẻ, vì như vậy
sẽ khiến các em không ý thức
được hành động của mình là
đúng hay sai.

.. MẸ © Ã NHẮC
LẠI © ể CON BIẾT
KẰNỠ CON PHẢI
R A ÀN TRƯA
.......C O M À ?

•NHUNỠCHÚN© ' ,
CONCÓCHUyỆN ;
QUAN TRỌN© .
M À M Ẹ!

klhi ỉr ẻ phạm ưi,
ngưài Íổ^ nên xử Lí
như ih ế nàớP
Người làn líhâng nên bỏ
gua mà kháng có 5ự chấn
chỉnh Ậb\ Mà\ lơ\ của trể.

127

ss cách dể
sỗnscókỉUiật

Lord Byron

HÔM NAY CON

sỄ K h ô n e

PượcẢN TRƯA.

"Nghệ thuật cao cả của cuộc đời

^ MẸ ơ i, eỬ N é"*
LÃ M TH Ế Ạ .
CO NSẼCM Ểt
. P Ó IM Ấ T I

là cảm giác, là cảm thấy chúng ta
hiện hữu."
Oscar Wilde

"Mỗi bức chân dung
được vẽ bằng cảm xúc là bức chần
dung của nghệ sĩ, chứ không phải
chân dung của người làm mẫu."
SẼC H ẲN Ỡ C Ó
CHUyỆN
RA

ỡl XÀy

\/ì saớ ngưàì Làn
khàng nển hỏ cỊua ưi
của ừ ểP

NỐJ CON KJ-(ÔNe
ÂN TRƯA CÀ.

VẮNỠ Ạ.
CON XIN LỐI
MẸ Ạ !

\/ì nếu ầễ dàng hỏ qua \J\.
irẻ 5ẽ khỡng ý thức ấược
hành ấậng cùa mình Là dúng
hay sai.

ss cách dể
sốndcókỉUiật

281

TẬN DỤNG THỜI GIAN TRỐNG TRÊN LỚP
Giáo viên không nên để học sinh

CMÚN© TA
(C.ỂT THÚC B Ã I
HỌC TẠI © ÂY

.

THƯA c ô .
V ẬY TIẾP THEO
CHÚN© TA SẼ

có thời gian rảnh rỗi trên lớp mà

L Ã M é ÌẠ ?

nên bố trí để học sinh luôn bận

.
/

■

:

V

rộn với một vài hoạt động nào đó.
Trong trường hợp kết thúc bài
Ặ ■

1

ĩS ầ Ì À

^

giảng của mình sớm thì giáo viên
có thể giao cho học sinh trong lớp
viết một bài tiểu luận hoặc trả lời
một số câu hỏi trước đó.
C Ô M U Ố N TÂ TC Ả
CÁCEM VTẾTM Ộ T

Q áơ viển nển Làm g'\

B Ã I TỂ U LUÂN VẺ
NỠ ÔITKƯỞNỠCÙA
CHÚNỠ TA.
^

ầể tận dụng th ^ gian

. THƯA C ồ,
■•..V ÂN © Ạ .

tr^ng trển U ọ p
Qáơ viển nên Làm chơ hợc
sinh bận rợn \lớ\ mợh vài
hí?ạt dợng hũu íđh nầo Ăó.

i ĩ

1 J/

Ji

V f!

129

ss cách để
sốnscóMUiật

KIÊN ĐỊNH
TỚ KẨT
TÔN TRỌNỠ
• T M Ầ y O lÁ O D Ạ y
T Ế s lỡ A N M .

T Ớ C Ũ N Ỡ T M ế .'T l- lẨ y X y L À M Ộ T .
..ỡ lÁ O V IỂ N e iỏ l. :

Những thầy cô giáo nghiêm
khắc, thường xuyên giữ vững
kỉ luật, nội quy thì sẽ được học
sinh kính nể, tôn trọng. Còn
nhũng thầy cô giáo không giữ kỉ
luật tố t thì học sinh sẽ thường
xuyên vi phạm nội quy và thiếu
tôn trọng giáo viên.
H Ơ N N Ữ A TH Ẩ y
â

LỐ I N HỎ

► U iÔ N © B A O © l ớ L
B .^
ỏ
Q U A M Ộ Tr L Ỗ I D Ùù L Ã

IVNriA
H Ấ1T ITI Ứ C

.

Các thầy cô ậả.0 nền

Làm g\

nhữnộ quy

\Àc \xowg [àọ \]ọcP

V CŨN© R Ấ T

N Ỡ M IÊ M T Ú C N Ữ A ,

N H Ỏ N H ẤÂ T

«

•
.

LLÃÃ VVẨẨNN ^C Ó .
lỖ
L ỖIMI M/ í Ặ .

r%

Các thầy cô hãy kiển (3ịnh
khi duy trì và áp dụng chúng.

ss cách để
sônscókỉuiật

301

MỖI NGÀY LÀ MỘT NGÀY VUI
CHẮC THẨY
C H Ẳ N & K ĨV Ọ N e
e ì VÀO CMÚNỠ TA

NỮAPÂU.

;• CHỈ CẨN CHÚNỠ TÁ
CỐ G Ắ N G Cư x ử TỐT
: LÀ TM Ầy SẼ CÓ CÁCH.
.. n h IN m Á c €)ôì VỚI .
.q-IÚN Ỡ TA, CẬU Ạ .

Mỗi ngày đi học là một
ngày vui. Nếu một em học
sinh đã cư xử không đúng
trong ngày hôm trước thì
không có nghĩa là em đó
cũng sẽ cư xử không đúng
vào ngày hôm nay.

TẠl CHÚNỠ MÌKiH

ĐÃCƯXỬICJ-(ÔNe
E>ÚNe NÊN LÃM
T H Ẩ y TH ẤT VỌ NS

. 01, CHÁN
TH Ậ T!

N/|ợt ngưàì giáữ viển
nển Cữ cái nhìn như thá
nàữ
\/à\ \]ỌC sinh
của mìnhP
Ngươi ậáo viển nên xác đnh
rằng, n\ỗ\ ngày Là mợt ngày
Vui, ấùng kì Vợng hay áp ầặi
guá mức 3ữì \!ổ\ \\ọc sinh.

131

ss cách để
sốnscókỉiuật

TÌM HIỂU VÀ KHUYÊN NHỦ
.•a -ià o EM, m â V
^ ^ Ã y eẨ N ĐẢY c ô
;
t h â V e m kj-)ÔN(S c h ú
TÂM VÀO VIỆC MỌC.
EM C Ó C H U yỆN Ỡ Ĩ ..
■...... • V Ậ Y ?

Khi một em học sinh tỏ ra thiếu
tập trung vào việc học hoặc cư
THƯA CÔ, V
BÔ EM PAN©
.

BỊ ỐM Ạ.

xử không đúng trong lớp, người
giáo viên nên gặp riêng em học
sinh đó để trò chuyện và cố
gắng tìm hiểu lí do. Sau đó, thầy
cô nên đưa ra những lời khuyên
để giúp học sinh giải quyết được
những vấn đề của mình.

Người g\áo viển nển
Làm gì khi thấy \\ọc sinh
c\^^ mình khớng chú lâm

.... Ẽ M €)O N eư 5LẮ N Ỡ
íaUÁ. B Ố EM SẼ SỚM
|SJ-|OẺ LẠI THÔI. EM MÃy
í TẬ P TRUN© VÀO VTỆC MỌC
CỦAM ÌNHNHÉ.
. • THƯA CÔ,

• VÂNSẠ!

Vài? viểc \\ọc?
Qiáo viển nển gặp riểng ổm
\\ọc 5Ình đi?

trờ chuyện, cb

gắng tìm hÌổu nguyển nhân và
tìm cách giúp Ậd hgc sinh
Vưí^ gua khí? khăn.

ss cách dể
sónscókỉUiật

321

SỰTHÂN THIẾT
Các thầy cô giáo nên xây dựng

EM B Ị Ố M Ã ,
JE K R y ? B Â y

&\Ỡ

mối quan hệ thân thiết giữa

EM C À M TM Â V
TnếN Ã O ?

■

; TMƯÂTMẨy .
EM KJ-IO Ẻ R ổ l
Ạ . EM C Ả M Ơ N .

T M Ầ yẠ .

thầy và trò, làm cho các em cảm
thấy thực sự thoải mái và gần
gũi như ở nhà. Khi các em đã có
được tình cảm thầy trò tố t đẹp
thì thầy cô giáo sẽ dễ dàng hơn
trong việc quản lí và duy trì kỉ
luật trong lớp học.

N ỡ ư đ l TR O N © ;

&ÌA PĨN M

em

Có

ru-ioẺ Kj-iÔNe?

CỊ'\ảữ Viển nên Làm gì âể
các em hữc sinh cảm

thấy thật sự ihơấì máiP

D Ạ TH Ư A T H Ầ y ■
M ỌI N © ưỡl D ỀU
K J-|O Ẻ Ạ .

Qáơ vián nển xây dựng n\0\
cỊuan hệ thầy ỉrà ỉữ ỉ đẹp.

133

ss cách dể
sónscókỉuiật

KHIỂN TRÁCH HỌC SINH
••■ •JA CK.,TẠlSAO

•

B Ạ N MỚI N(9ỔI
.

C Ạ N M E M V Ậ y ? ..-

,Í»UAT»ÍV=M. Nguôi giáo viên cần đảm bảo
CHỈ HỎI MƯỢN
rằng, tấ t cả học sinh trong lớp
•

EM LẠ I LÃM PHIỀN '
.

-i

.N.

.

.

.

-

A

BẠN ÂV B ú t

■. CH Ì THÔI Ạ .

đều tuân thủ nội quy do trường
lớp đề ra, bên cạnh đó cũng
cần khiển trách những học sinh
không tuân thủ hoặc cố tình vi
phạm nội quy. Tuy nhiên, việc
khiển trách này nên được thực
hiện theo cách nào đó mà không
làm mất đi sự tôn trọng của học
sinh đối với giáo viên.
EM NỀN CÓ B Ú T

,

klhi x\ầo g\áo viển nển
khiển trách \\ọc sinhP

Q\áo viển nền khiểh trách

,

CHĨ K IÊN Ỡ CH O MÌNH,
O Ừ N Ỡ LÃM PHIỀN

.......•.••••••.
'

em

. EB Ạ N N Ữ A N H É !

XIN LỖI \

TH ẨVẠ.

h^c sinh khi các cm vi
phạm n^i quy tr^nq trưổHq
\xox\g \jớọ.

ss cách để
sỗnscókỉUiật

341

HÌNH THỨC XỬ Lí PHÙ HỢP
ĐỂG IỮ TRÂTTƯ LỚ P HOC
Nếu trong lớp có một em

T lA K R y ! T H Ầ y Đ Ả
CẢNH CÁ O EM MAI bẦN
VÃ YÊU C ẨU EM Cư XỬ
CHO T H Ậ T Đ Ú N G

THỨẢ T M Ẩ y

học sinh nghịch ngợm, quấy

E M CÓ LÃ M © ĩ S A I
O Â U Ạ .B v lC H Ỉ
XEM B Ạ N Ấ Y VỪA
, VIỂ T ỡ ĩ THÔ I Ạ.

rối các bạn khác và vi phạm
nội quy lớp học nhiều lần, thì
người giáo viên nên cảnh cáo
em học sinh đó trước, sau đó
nếu vẫn tiếp tục vi phạm nội
quy thì có thể đưa ra hình
phạt phù hợp để duy trì trật
tự trong lớp.
.

\\g[icẢ g\áo viển nển
Làm ậ nếu mậỉ học 5Ình
có những hành vi khâng
3úng ỉrơng làọ hợcP

• T H Ầ y MUỐN EM © lữ

í

T R Ậ T T ự T R O N © LỚP C u ô ì

.

B U ổ l HỌC EM đ LẠI © Ặ p

■

T H Ẩ y M Ộ T CHÚT NHÉ. .

■.

. THƯ ATM Ẩy EM XIN Lổl
TM ẨyA.

.

Náu mậi hợc sinh cà nhũng
hành vi khàng đúng irững iàp
hữc, ngưàì giáớ viên nển xử Lí
mậi cách phù hớp và iế nhị
ăể em ăớ nhận thức ăược v<ề
hành vi chưa ăúng...